| 以綱為要，行至2035｜西安工程大學：加大對紡織高質量發展的支撐力、貢獻度 |
 以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興，是黨的二十大擘畫的宏偉藍圖。在新發展階段，如何將行業發展嵌入中國式現代化的時代畫卷中？如何將中國式現代化的宏大理論轉化為行業發展可遵循的具體指南？
近日，中國紡織工業聯合會正式發布了《建設紡織現代化產業體系行動綱要（2022-2035年）》（以下簡稱《行動綱要》），該《行動綱要》提出了七項重點行動，解行業思想之渴，答企業實踐之惑。中國紡聯會刊《紡織服裝周刊》、《中國紡織》及官網中國紡織經濟信息網特推出“以綱為要 行至2035”專欄，采訪中國紡織工業聯合會各專業協會、地方協會、龍頭企業、院校、產業集群，探究產業發展各參與主體的具體思考與實踐，進一步凝聚建設紡織現代化產業體系的共識與力量。
建設現代化產業體系的漫漫征途，是一場接力賽。不僅需要一棒接著一棒跑的堅毅執著，也需要一浪更比一浪高的開拓進取。讀懂中國式現代化，理解紡織現代化，并踴躍投身強國建設的洪流，這是行業的使命與任務。 人才是第一資源，高質量的產業人才是工業經濟高質量發展的關鍵。中國紡織工業發展至今，從“衣被天下”到“萬物可織”，每一階段的升級發展無不是一代代紡織學子們接續創新的結果。而以紡織服裝為特色的高等院校更是培育行業專業人才最重要的“搖籃”。
西安工程大學是我國西部地區唯一以紡織服裝為特色的高校，其以紡織業開始辦學（溯源于1912年創辦的北京高等工業專門學校機織科）已有110余年的歷史。建校以來，西安工程大學伴隨新中國紡織工業的崛起、升級，為行業培養了諸多高質量人才，許多行業龍頭企業家、科研領軍人物均來自西安工程大學。
日前，中國紡織工業聯合會發布了《建設紡織現代化產業體系行動綱要（2022-2035年）》（以下簡稱《行動綱要》），記者第一時間專訪了西安工程大學校長王海燕，圍繞人才培養如何服務行業發展，新時代下高校如何識變應變求變，立足行業所需，更新理念、創新模式、煥新產業，展開深入對話。
 識變
深化融合發展，將人才培養重心置于國家大局
中國式現代化提出了五個維度的含義，作為以紡織服裝為特色的專業高校，您認為高校應該如何將人才培養工作融入中國式現代化的建設？融入紡織現代化產業體系的建設？
王海燕：西安工程大學作為以紡織服裝為特色的高校，深入學習貫徹習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時關于加快建設教育強國的重要講話精神，深刻把握以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的中心任務，從中國式現代化與教育強國建設這樣一個大背景、大命題出發，在教育、科技、人才三位一體發展的視野上理解新時代對人才培養的定位，全面落實立德樹人根本任務，始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，以立體、多維視角看待學校人才培養本身實際及其外部環境，將學校人才培養重心置于中國式現代化全局及國家大局中，積極識變應變求變，從經濟社會需要、科技發展趨勢、行業人才需求以及國家安全等角度，緊密結合紡織行業人才發展趨勢及缺口狀況，及時動態調整學位點結構，優化學校學科專業設置、人才培養方案，促進人才供需兩端相向發力，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才，提升符合行業需求、推動企業技術創新的高層次應用型人才培養質量。
具體來講，學校應該深化科教融合、產教融合，持續加大對紡織現代化產業高質量發展的支撐力、貢獻度。應該加強校企協同、校地對接，深入推進產學研用一體化，及時解決行業共性關鍵技術、提供產業發展咨詢報告，為紡織行業發展提供技術支撐與智力支持。
 2022年12月1日，西安工程大學柔性電子與智能紡織研究院成立
您認為《建設紡織現代化產業體系行動綱要（2022-2035年）》對于行業當下及未來發展具有怎樣的意義?您對紡織現代化產業體系的構建信心如何？
王海燕：紡織現代化產業體系是眾志成城的全新事業。對此，我充滿信心！
《行動綱要》從宏觀著眼，統籌國家戰略和行業實際、當前形勢與長遠發展，既總結了紡織行業對國民經濟的突出貢獻作用，又深刻分析了行業當前面臨的復雜形勢和歷史機遇，在此基礎上提出了面向2035年的發展目標，并聚焦制造、實體經濟明確重點任務，部署七項重點行動，近中遠整體統籌、上中下全鏈涉及、點線面交互結合，任務具體、目標明確，發展藍圖繪制清晰。我相信《行動綱要》的發布，將會使中國紡織產業從各個層面的工作中推進紡織現代化產業體系建設。
而對于高校來說，在紡織現代化產業體系構建進程中必須主動作為，承擔更大的責任與使命，做出更大貢獻。
 2022年12月16日，西安工程大學承辦的陜西青年科學家大會在陜西西安舉行，校長王海燕在開幕式致辭
應變
“紡織+”“設計+”“智能+”教育變革融入科技創新
《行動綱要》提出了七項具體行動，您最關注其中哪些內容？
王海燕：作為我們高校來說，在科學研究中最關注的就是科技創新。
當前我國紡織行業已經由高速增長階段轉向高質量發展階段，紡織行業的科技創新是形成新的投入產出關系、打造新的發展范式的根本。以智能制造、增材制造為代表的制造創新，以高性能纖維、生物材料為代表的材料創新，以智能紡織品、功能性紡織品為代表的產品創新，都是技術變革驅動的系統性發展。所以我們要以教育適應性變革融入科技創新，強化有組織科研、改革激勵評價機制，鼓勵和引導科研人員著眼于前沿材料、高端裝備、先進工藝和智能制造等領域，加強同企業的合作交流，進一步激發研究活力，產出高水平研究成果，并以市場為導向加快創新成果的轉化應用。
此外，高校作為人才的搖籃，應聚焦“四個面向”，以一流人才團隊為核心，努力實現“科”“教”的全方位、多維度、深層次融合與協同，將學科、平臺、團隊一體化統籌推進、系統建設，不斷完善“科”的手段、筑牢“教”的基礎，切實形成融合優勢。加強科技、教育、人才“三位一體”融合發展，營造有利于師生互動和科學精神培養的良好氛圍，以平臺推動教育、科技、人才互生互促、協同發展。
 西安工程大學校長王海燕與新西蘭林肯大學簽署合作意向書
結合當前行業發展所處階段，貴校未來將如何以《行動綱要》為指引開展人才培養以及產學研工作？
王海燕：近年來，西安工程大學著眼于國家戰略需求，堅持以“雙一流”建設統領學校發展，圍繞紡織全產業鏈以及區域紡織發展需求，設置了完整的學科專業鏈，凝練出“紡織+”“設計+”“智能+”交叉融合方向，在強化傳統紡織科技特色基礎上，深度推進軍民融合技術發展，積極開展智能穿戴、空天復合材料、柔性電子材料等領域的關鍵技術攻關。通過實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，深化新工科新文科建設，深化產教融合協同育人，按照“藝工結合”人才培養模式，整體推進人才培養，先后加入了5個國家級紡織服裝產業聯盟，建立了65個面向企業的實習實訓基地，培養了大批面向紡織服裝產業鏈人才，產出了一系列標志性科研成果。
《行動綱要》專門部署了“支撐現代化發展的紡織人力資源建設行動”，對于我們紡織服裝行業高校來說，我們必須扎根這個行業的需求，堅持依托行業、面向行業、服務行業的辦學優勢和特色，承擔好為行業產業輸送專業人才和創新技術的社會責任，主動作為、積極作為。
一方面，持續強化人才培養的前瞻性。加強與紡織服裝企業交流，主動了解行業人才、技術創新等方面需求，及時優化學科設置和跨學科培養，提升開門辦校的魄力，把產業、企業的力量引進來，與學校教育緊密結合，著力培養專業精通、技能精湛，能夠在生產實踐中攻堅克難、提高生產質量和效率的高素質行業產業人才。
另一方面，繼續強化產學研的針對性。推動創新鏈、產業鏈、資金鏈、人才鏈深度融合。通過開展科技成果轉化“雙百工程”、“六個一工程”等舉措，全力推進科技成果轉化“三項改革”試點工作，優化校地協同，促進技術轉移，助推產業升級。
 西安工程大學申報的《漢代服飾款式、結構圖考及三維虛擬仿真研究》項目獲批2022年教育部哲學社會科學研究后期資助重大項目
求變 依托行業、面向行業、服務行業
您覺得行業當下面對的最大的變革和挑戰是什么？
王海燕：從行業科技發展來看，人工智能引領新一輪科技革命和產業變革正在加速演進。與歷次其他科技革命不同的是，其帶來的更有可能的顛覆性影響，而且有極大的不確定性。紡織產業鏈實現新的技術發展，還需要在關鍵共性技術、智能軟硬件、智能機器人、物聯網基礎等重點環節系統研發、持續推進，盡快形成系統化解決方案, 由點帶面促進產業的智能化轉型升級。
從行業高校所處環境來說，百年變局加速演進，第四次工業革命對世界產生了極大的沖擊和影響，高等教育面臨重大挑戰。一方面，傳統知識傳授模式難以滿足社會發展的需求。另一方面，沒有任何一所大學能夠獨立解決時代變革帶來的問題，必須共同應對挑戰，推動高等教育高質量發展。
 2023年6月24日，西安工程大學精彩亮相第十一屆陜西高等教育博覽會，圖為服裝設計展示
您認為紡織現代化產業體系的建設還應該在哪些方面進行頂層設計？
王海燕：《行動綱要》與《紡織行業“十四五”發展綱要》一脈相承、緊密銜接，是中國式現代化進程中紡織行業高質量發展的戰略藍圖。建議構建全國性的紡織行業需求與行業高?？蒲谐晒麑拥摹耙徽臼健狈掌脚_，加強校地企協作、產學研協同創新，打通信息壁壘，一方面由企業將發展中遇到的“卡脖子”技術梳理成榜單，吸引掌握相關技術、具備攻關能力的高校創新人才和領軍團隊積極參與揭榜；另一方面讓行業高校公布最新科研成果，尋求在企業轉化落地，促進產業鏈、教育鏈的匹配聯動、相互支撐，共同發展，為實現紡織產業2035年遠景發展目標砥礪前行。 |
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